Os órgãos do sentido

Para perceber o mundo, o ser humano conta com os órgãos do sentido. Possuímos cinco sentidos: o olfato, a audição, a visão, o tato e o paladar.
Vamos conversar um pouco mais sobre os sentidos do corpo humana?
Abraçõs;
Profª Regiane (2º ano E).

Projeto Identidade- Hino da nossa Escola

Segue a letra do hino da EMEF Geralda de Souza Espin.

Hino à EMEF Geralda de Souza Espin
Letra: Profº Arnaldo Martinez de Bacco Junior

Música: Profª Maria Cristina Alvarenga dos Reis

Sob a sombra das antigas palmeiras

Sobre o Aqüífero Guarany

O saber ergue suas fileiras

E a cultura nos sorri

Em meio ao Ribeirão Verde

Está a nossa escola singela

Haveremos de querer protegê-la

Conservando-a limpa e bela

Refrão

Baluarte da Educação

Guardiã do saber sem fim

Viverás em nosso coração

EMEF Geralda de Souza Espin

Aprendemos a ser cidadãos

Além do contar e do escrever

O bom porvir se faz com as mãos

De quem aprendeu a aprender

As lições de solidariedade

O cuidado com o ambiente

O valor verdadeiro da amizade

Brota em nós a beleza de ser gente

Refrão

É aqui que começa o futuro

Nas lições desta escola querida

Nosso depositário seguro

Do melhor tempo da nossa vida

Profª Regiane (2º ano E)

TRABALHO DESENVOLVIDO NO 3º ANO C

Professora: Ludmila Patricia

1ª Atividade

Área: Sócio histórica e cultural
Trabalho em grupo realizado com a montagem da caixa de sapatos, que contém objetos e fotos das histórias de vida dos alunos.
Desenvolvido a partir da leitura do livro "Tantas histórias numa caixa de sapatos" de Edson Gabriel Garcia.

2ª atividade
Artes Visuais

Desenho com técnica de giz pastel, utilizando giz de lousa molhado.
Tema: Cirque Du Soleil

TRABALHO DESENVOLVIDO NO 2º ANO D

A sala dos sentidos

2º ANO D

Professora Elaine C. de Souza

Antes de realizarmos esta exposição a turma estudou a importância de cada sentido: tato, olfato, paladar, audição e visão, nas atividades do dia a dia, por exemplo, ao atender o telefone, ao provar uma comida, ao assistir televisão, ao sentir o cheirinho de uma fruta...enfim sensações que conseguimos captar pelos órgãos dos sentidos.

As aprendizagens ocorreram por meio de atividades escritas, orais, discussões e leituras.

Dessa forma, com os conhecimentos obtidos montamos a nossa “sala dos sentidos” que tinha por objetivo:

·       Estimular a percepção através de atividades direcionadas aos órgãos dos sentidos.

Os alunos da turma foram divididos em cinco grupos, sendo que cada grupo deveria explicar aos visitantes o que haviam aprendido de cada sentido.

Produzimos o texto do convite coletivamente, mas cada aluno ilustrou o seu. Alguns convites foram entregues às turmas de 2ºano e às outras professoras da escola.

TRABALHO DESENVOLVIDO NO 1º ANO D

 

EMEF “GERALDA DE SOUZA ESPIN”

1º ANO  D

PROFESSORA: LÍCIA LIMA

PROJETOS DESENVOLVIDOS COM O GRUPO

  “DENGUE : CONHECER PARA PREVENIR”

“DESCOBRINDO MEU MUNDO E SEUS VALORES” – “BLOG”

http://proflicialima.blogspot.com/


"PROJETO LEITURAS EM FAMÍLIA"

TRABALHO DESENVOLVIDO NO 4º ANO A

Projeto: Qual é o seu valor?

 Professora: Flávia R. Eik Fávaro

Duração: agosto, setembro e outubro

Objetivo

Refletir sobre os valores humanos existentes ou não na sociedade e permitir que os alunos avaliem conscientemente seus atos, corrigindo-os quando necessário.

Introdução

Este projeto pretende propor uma reflexão acerca dos valores humanos que os professores podem cultivar em seus alunos. Descobrir, na atualidade, a importância do “ser” é fundamental. Oferece atividades diversificadas para o entendimento e prática desses valores no dia-a-dia escolar.

Valores abordados:

AMOR

LIMPEZA

RESPONSABILIDADE

ORGANIZAÇÃO

RESPEITO

PAZ

COOPERAÇÃO

AMOR

OBJETIVO: Apresentar à criança que, ao despertar o amor que existe no indivíduo, inicia-se o processo de transformação da realidade.

Atividades: leitura e interpretação do texto “História do amor e do tempo”; dobradura (construção de barquinho de papel que deverá receber o nome de um sentimento presente na história – confecção de painel).

LIMPEZA

Objetivo: Entender a importância da limpeza para a saúde física e mental e para uma relação harmônica com as pessoas e com a natureza.

Atividades: conversa  com a turma sobre a questão: “o que costumo pensar?”  . Escrita, na lousa e em duas colunas, dos “pensamentos proveitosos” e dos  “pensamentos lixo”. Em seguida, deve-se apagar o lixo e trabalhar o proveitoso. Construção de vassourinhas de papel; nas tiras da vassoura os alunos devem escrever atos que tornam a mente deles e o ambiente em que vivem limpos.

RESPONSABILIDADE

Objetivo:

Entender a responsabilidade como um expressão de interesse, como a habilidade de tomar conta de si mesmo e de responder pelos seus atos.

Atividade: Desenho de um bonequinho ou bonequinha que represente o aluno(a); escrita nos braços, pernas, tronco e cabeça dos atos de responsabilidade do aluno com ele mesmo, com sua família, com a escola, com seu país.

ORGANIZAÇÃO

Objetivo: Desenvolver atitudes de respeito pelo “eu”, pelos outros e pelo meio-ambiente, entendendo que respeito é um estado de consciência que nasce da percepção do valor de todas as coisas.

Atividades: Conversa sobre as questões:

O que é respeito para você?

O que é respeitar a si mesmo?

Que atitudes devemos ter para respeitar o meio ambiente?

Concurso de posts sobre o tema:

“Como posso respeitar o meio ambiente?”

PAZ

Objetivo: Perceber que a paz nos ambientes e no mundo depende de cada indivíduo, da qualidade dos pensamentos e das ações que desempenha.

Atividade: Confecção de cata-ventos com a palavra PAZ no centro e nas quatro pontas as qualidades que geram a paz.

COOPERAÇÃO

Objetivo: Desenvolver o prazer  do trabalho em conjunto e a importância da ação individual na contribuição com o todo.

Atividade: Em duplas, construção de livrinhos a partir da escrita de um texto sobre o tema “Cooperar é preciso”.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

KUMARIS, Brahma. Vivendo valores na escola.

TRABALHO DESENVOLVIDO NO 3º ANO A

PROJETO ARTE E POESIA

Professora: Lucilene Ivan da Silva Antoline

A idéia de unir poesia e arte foi bastante positiva e os resultados foram proveitosos.

Os alunos aprimoraram a competência leitora através de um gênero textual que envolve ritmo, ludicidade, rimas, e conteúdos que perpassam pelo imaginário infantil: a poesia.

Aliado ao conteúdo de arte foi possível trabalhar coordenação motora, noções de espaço, lateralidade e interpretação através de desenho.

Os resultados alcançados foram sensacionais.